Crinon, J. & Marin, B. (2003). Parler, écrire, apprendre : coopérer en classe et à distance. Les Dossiers de l'ingénierie éducative, 42, mars 2003, 24-29.

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Présentation

Les TICE favorisent-elles les apprentissages fondamentaux ?
Comparaison du travail de trois classes qui découvrent, avec ou sans TICE, les subtilités de l’imparfait et du passé simple.